Es ist bereits eine schöne Tradition geworden, dass die Museen in Deutschland Erlebnis- und Bildungsangebote speziell für die heranwachsende Generation bereithalten. Die Verbände der Museenlandschaft orientieren dabei nicht so sehr auf Faktenwissen, sondern wollen den jeweiligen Zusammenhang des Museumsgegenstands mit gleichzeitigen Entwicklungen und Ereignissen in der menschlichen Gesellschaft dargestellt und erläutert sehen. Das verbessert die Aufnahme und vermittelt Spaß, es lässt eigene Vergleiche und Erfahrungen ggfs. auch Erinnerungen zu.
Erstmals in Brandenburg wurde dies am Beispiel der Musik im Scharwenka Kulturforum Bad Saarow im Jahre 2014 entwickelt und wird nun, ständig weiter qualifiziert und ergänzt, fortgeführt.
Neben dem Leben und Werk der Scharwenka Brüder und ihre zahlreichen Verbindungen zu anderen Komponisten, Musikern und Musikpädagogen in Europa und Nordamerika im 19. Jahrhundert und beginnenden 20. Jahrhundert wird die Musik der Romantik in ihren Facetten thematisiert. Dazu dient das Musikermuseum mit dem Vortragssaal für über 70 Personen in dem u.a. auch die Entwicklung und Technik des Klaviers am Beispiel eines Bechsteinflügels von 1897, eines Reproduktionsklaviers Steinway- Welte von 1925 und Beispiele der Speicherung und Wiedergabe von Musik erlebbar sind.
Die Sammlungen an historischen Konzertflyern, Plakaten von Konzerten mit Musik der Scharwenka Brüder, Notendrucken und Musikliteratur sowie verschiedenen Tonträgern stehen zur Verfügung.
Die Wechselausstellungen zur „Kunst und Kultur am Märkischen Meer“ im Obergeschoss des Kulturforums ergänzen die der Musik gewidmeten Bereiche durch ortshistorische Aspekte.
Mit dem Angebot, vertiefender Informationen aus dem Computer, Kurzfilme zum Thema und Musikaufnahmen der Werke beider Komponisten und ihrer Zeitgenossen hören und vergleichen zu können, sind interessante Aufenthalte gestaltbar.
Peter Wachalski
Vorsitzender der Scharwenka Stiftung Bad Saarow
Sicherlich sind Sie, liebe Lehrer und Lehrerinnen, liebe Eltern, stets auf der Suche nach neuen Wegen, den Kindern nicht nur „Lernstoff“, sondern vielmehr Werte zu vermitteln, ihnen Gelegenheiten zu geben, gesellschaftlich-kulturelle Zusammenhänge zu erkennen, Kreatives auszuprobieren u.a.m. Und all dies auf eine Art, die auch Freude bereitet und Erlebnis ermöglicht.
Genau in diesem Sinne steht Ihnen das Scharwenka Kulturforum in Bad Saarow als Erlebnis-und Bildungsstätte, oder wenn Sie so wollen, als außerschulischer Lernort zur Verfügung.
Wir laden Sie herzlich ein, dieses kulturelle Kleinod mit den Kindern und Jugendlichen zu besuchen.
Ein Besuch lohnt sich auf jeden Fall. Denn die jungen Leute werden hier in diesem Hause viel Interessantes sehen, hören und ausprobieren, was sie wahrscheinlich bisher noch nicht kannten oder erlebt haben.
Natürlich spielt dabei die klassische Musik der Scharwenka Brüder eine große Rolle, besonders jene von Xaver, der als einer der bedeutendsten Künstler des internationalen Musiklebens Ende des 19. / Anfang des 20. Jahrhunderts gilt.
Aber auch über Künstler und weitere Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens, die in und um Bad Saarow lebten bzw. leben, wird anschaulich informiert. Sie, liebe Lehrer und Lehrerinnen und Sie, liebe Eltern, werden viele bekannte Gesichter wiedererkennen. Nicht aber unsere Jüngsten. Grund genug, einmal gemeinsam die Ausstellung im Obergeschoss des Scharwenka Kulturforums anzuschauen, generationenübergreifend gewissermaßen!
Da sich Kultur immer unter ganz konkreten gesellschaftlich-historischen Bedingen vollzieht, wird der Historie große Aufmerksamkeit geschenkt. Respekt vor den „alten Dingen“ zu empfinden und sich selbst in die Pflege historischen Erbes aktiv einzubringen, ist ein wichtiges Anliegen.
Zugegeben, all das (und noch einiges mehr) den jungen Leuten nahe zu bringen, ist nicht ganz einfach, bedeutet Zeit und Vorbereitung. Das Schwarwenka Kulturforum ist auch hierbei an Ihrer Seite.
Ehrenamtliche Mitarbeiter sind bestrebt, den Aufwand für Sie möglichst gering zu halten. Mit Rat und Tat stehen Ihnen ehemalige Lehrer zur Verfügung, die z.B. gern bereit sind, die pädagogische Betreuung in Abstimmung mit Ihnen zu übernehmen.
Das schulische oder familiäre Vorhaben, auf „Entdeckungstour in Geschichte, Kunst und Kultur“ zu gehen, kann somit erfolgversprechend realisiert werden.
Wer auf Entdeckungstour gehen will, kann aus fünf verschiedenen Angeboten wählen, die auf den nachfolgenden Seiten ausführlich beschrieben sind. Hier vorab nur so viel:
Besonders zu empfehlen sind die Angebote/Touren 1 und 2, die als mehrstündige Schülerprojekte angelegt sind. Das eine ist ein Musik-Spezial-Projekt, das andere ist fächerübergreifend (Fächer Musik, Kunst, Geschichte, Englisch, Geografie und Deutsch). Alle dazu notwendigen Unterrichts/Projektmaterialien, wie zum Beispiel Lehrbücher, Sachbücher, Nachschlagwerke, Audio-CDs, Zeichen Material usw., werden kostenlos bereitgestellt.
Jede Arbeitsgruppe bekommt einen eigenen Projektkoffer, der alles Erforderliche enthält. Auch die einzelnen Arbeitsblätter für jeden Schüler, die Sie vorab in diesem Handbuch einsehen können. Und natürlich sind auch die Lösungsblätter bereits fertig, aber nur für Sie gedacht, zu Ihrer Unterstützung. Diese Blätter sind hier im Anhang beigelegt.
Die Touren 3 und 4 sind ebenfalls sehr interessant und halten vielleicht noch mehr Erlebnisse und Überraschungen bereit. Es lohnt sich auf jeden Fall, auch diese in Betracht zu ziehen. Alle Angebote sind inhaltlich so abgestimmt, dass man sogar nacheinander, natürlich in zeitlichem Abstand, auf Entdeckungstour gehen könnte.
Die 5. Tour ist etwas für junge Pianisten. Doch schauen Sie selber.
Eine wichtige Sache muss unbedingt herausgestellt werden:
Mit Unterstützung des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg sind die Angebote in einem Pilotprojekt erprobt worden. Ja, man kann einschätzen, es war erfolgreich, es hat funktioniert.
Die Schüler und Schülerinnen haben die Angebote angenommen, besonders die Tätigkeit in Arbeitsgruppen, die viel selbständiges Handeln ermöglicht und voraussetzt, sowie Kreativität und Phantasie fördert.
Schließlich sei noch der Hinweis gegeben:
Die teilweise sehr umfangreichen und anspruchsvollen Themen sind keine Aufgabenstellungen, die „um jeden Preis“ zu erfüllen sind, keine Dogmen also, sondern Rahmenangebote, aus denen die Schüler wählen und gestalten können.
So hat’s den meisten auch Spaß gemacht.
Diese und viele andere Erfahrungen und Erkenntnisse der Schüler und Lehrer aus der Pilotphase liegen den jetzigen Erlebnis- und Bildungsangeboten zugrunde.
Auf der Basis dieses Erfahrungsschatzes, der an Sie weitergereicht wird, werden sicherlich auch Sie mit Ihren Kindern ähnlich gute Erfahrungen machen und Erlebnisse haben können, hier im Scharwenka Kulturforum in Bad Saarow.
Der Autor
Die künstlerisch kulturelle und die historisch-politische Bildungsarbeit mit Kindern und Jugendlichen ist ein gesellschaftliches Erfordernis.
Dieser Herausforderung wollen wir uns gemeinsam als außerschulische kulturelle Bildungseinrichtung stellen.
Kulturelle Bildung muss vor allem Bildung zur kulturellen Teilhabe am künstlerisch kulturellen Leben bedeuten.
In diesem Sinne will das Scharwenka Kulturforum Kindern und Jugendlichen einen breiteren Zugang zu Kunst und Kultur ermöglichen.
Sie sollen lernen, Kunst und Kultur wahrzunehmen und zu gestalten, zu verstehen und wertzuschätzen, und zwar in ihren unterschiedlichen Äußerungsformen: Musik, Grafik, Malerei, Zeichnung, Film, Theater, Tanz und Sprache.
Dabei spielt die Musik von Xaver und Philipp Scharwenka (Musikepoche Romantik) eine besondere Rolle.
Die historisch-politische Bildungsarbeit zielt darauf ab, den jungen Menschen zu helfen, Geschichte zu begreifen.
Mittels Kunst und Kultur wird eine kreative Auseinandersetzung mit der Geschichte und natürlich auch mit der Zukunft der Gesellschaft angeregt.
Daher haben die vorliegenden Erlebnis- und Bildungsangebote einen engen Bezug zur Historie und ihrer Bedeutung für heute. Insbesondere geht es um die Aufhellung des historischen Hintergrunds im Leben des Xaver Scharwenka.
Auch die Lebens- und Arbeitsphasen zahlreicher in Bad Saarow weilender Künstler (seit ca. 1900) werden zum Anlass genommen, um Geschichte zu vermitteln bzw. sich damit auseinanderzusetzen.
Die außerschulischen Angebote sind zugleich darauf gerichtet, einen Beitrag zur Persönlichkeitsbildung der Kinder und Jugendlichen zu leisten.
Kulturelle Bildung eröffnet neue Welten, sie bietet die Möglichkeit der Auseinandersetzung mit sich selbst und mit der Kunst.
Individuelle Kreativität, aber auch Phantasie und eigenes künstlerisch-kulturelles Schaffen werden mit unseren Projekten gefördert.
Wenn Schulklassen in den Räumen des Scharwenka Kulturforums weilen, lassen wir uns von folgenden methodischen Prinzipien leiten, um Kindern und Jugendlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und vor allem Werte zu vermitteln:
Also – erst anschauen, dann erfahren, dann erst verstehen.
Das soll für jeden Schüler nachvollziehbar sein!
Der Zugang zu den Schülern und ihrer Sicht der Dinge erfolgt vor allem über das Gespräch und den Dialog.
Die dargelegten Entdeckungstouren sind deshalb auch Erlebnisangebote.
Besonders zu empfehlen sind die auf Eigeninitiative orientierenden Schülerprojekte, da diese...
5.1 Die Scharwenka Stiftung als Träger des Kulturforums stellt für angemeldete Schülergruppen die Räumlichkeiten, Schülerarbeitsplätze, Technik und Projektmaterialien sowie einen Mitarbeiter als unterstützende Kraft zur Verfügung.
5.2 Der Lehrer der Schulklasse ist in jedem Falle der verantwortliche Leiter der Projekte bzw. Aktivitäten.
Im Wesentlichen können sich Lehrer auf das vorliegende Material stützen.
5.3 Der Mitarbeiter des Scharwenka Kulturforums wird dem Lehrer als Helfer/Berater zur Seite stehen und in Absprache Teilaufgaben übernehmen (siehe IV).
Die Bildungsangebote basieren auf den Rahmenlehrplänen der Sekundarstufe des Landes Brandenburg.
Entsprechend des Rahmenlehrplanes für das Fach Musik sind die Nutzung außerschulischer Kultureinrichtungen und Kooperationsmöglichkeiten wichtige Bestandteile der musikalischen Bildung und Erziehung.
Das Scharwenka Kulturforum Bad Saarow begrüßt diese Herangehensweise und unterstützt die Arbeit der Musikpädagogen mit speziellen Angeboten, die durch eine Wechselwirkung von sinnlicher Wahrnehmung, praktischem Tun und verstehendem Erkennen gekennzeichnet sind. Diese Angebote sind darauf gerichtet, den Schülerinnen und Schüler dabei zu helfen, klassische Musik als wertvolles Element der eigenen Lebensgestaltung anzunehmen.
Auch wir haben diese drei Kompetenzbereiche im Blick
Die Schülerinnen und Schüler …
Das eigene Musizieren und Komponieren stehen bei diesem Projekt nicht im Mittelpunkt, sondern die Erprobung weitererAusdrucksmöglichkeiten, um Struktur und Gehalt von Musikstücken zu erschließen. Diese Ausdrucksmöglichkeiten sind:
Die Schülerinnen und Schüler sollen zum Nachdenken und Sprechen über Musik angeregt werden. Dies geschieht bereits beim Musikhören und Musikgestalten.
Der Prozess des Nachdenkens wird auch durch die Vermittlung von Kenntnissen, vor allem per Lesen von Sachtexten auf den Anschauungstafeln des Musikermuseums, gefördert.
Schülern soll vermittelt werden, dass das Wissen vom historischen Wandel der Musik und die Einsicht in die Zeitbedingtheit des eigenen Standpunkts zur Überwindung von Vorurteilen und zur Bildung eigener Wertmaßstäbe gehören.
Ein weiterer wichtiger Aspekt musikbezogener Reflexion im Jugendalter besteht darin, über den eigenen Musikgeschmack nachzudenken und andere Auffassungen zu tolerieren und wertzuschätzen.
Teilkompetenzen, Inhalte durch Projektthemen im Scharwenka Kulturforum realisieren
1. Musik wahrnehmen und verstehen
| Teilkompetenzen | Inhalte | Projektthemen |
| Gattungen der klassischen Musik ergründen | Das Solokonzert
Sinfonische Musik Kammermusik kleine poetische Klavierstücke Bühnenmusik |
Themen 1 - 5
Musik hören von X. Scharwenka (Auszüge) (siehe auch Themenübersicht unter III.) 1 Klavierkonzerte 2 Sinfonie c-Moll 3 Sonate für Klavier und Violine 4 piano music 5 Oper |
| Teilkompetenzen | Inhalte | Projektthemen |
| Musik in anderen Ausdrucksformen gestaltend interpretieren
Musik notieren und aufzeichnen |
Bild
Bewegung / Tanz Tontechnik und Tonträger |
Themen 6 – 8
6 (=16) Malen zur Musik 7 Bewegung zur Musik von Philipp Scharwenka (Mazurka-Rhythmen oder „freie“ Bewegung) 8 Über das elektrische Reproduktionsklavier |
| Teilkompetenzen | Inhalte | Projektthemen |
| Musik in ihrem kulturellen, sozialen und historischen Zusammenhang erfahren
Musikalische Umwelt erkunden und reflektieren |
Epochenüberblick
Porträt: Komponist, Interpret, Pädagoge Lokale Musizierorte |