Details
Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule
Bilanz und PerspektivenJahrbuch Grundschulforschung, Band 16
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33,26 € |
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| Verlag: | VS Verlag |
| Format: | |
| Veröffentl.: | 04.05.2012 |
| ISBN/EAN: | 9783531191379 |
| Sprache: | deutsch |
| Anzahl Seiten: | 288 |
Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.
Beschreibungen
<p>Das Lehren und Lernen in der Grundschule ist durch zahlreiche Bedingungen gekennzeichnet. Während einerseits die soziale und kulturelle Herkunft sowie Erziehungs- und Unterstützungsprozesse der Eltern fachliche und überfachliche Kompetenzentwicklungen von Kindern im Grundschulunterricht determinieren, spielt andererseits insbesondere die Qualität des Grundschulunterrichts eine besondere Rolle für erfolgreiche Lernprozesse der GrundschülerInnen.</p><p>Die Beiträge in diesem Buch thematisieren diese Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule – mit dem Ziel einer Bilanzierung bisheriger Forschungsergebnisse aus der Grundschulpädagogik und der Ableitung zukünftiger Forschungsperspektiven.</p>
Mit Beiträgen von Frank Hellmich.- Sabrina Förster.- Fabian Hoya.- Wolfgang Einsiedler.- Manuela Keller-Schneider.- Ilonca Hardy.- Melanie Eckerth.- Petra Hanke.- Anna Katharina Hein.- Evelyne Wannack.- Annedore Prengel.- Sabine Dorow.- Georg Breidenstein.- Christin Menzel.- Sandra Rademacher.- Angelika Fournés.- Yvonne Rechter.- Julia Nicklaussen.- Angela Brosch.- Sonja Dollinger.- Angelika Speck-Hamdan.- Elfriede Schmidinger.- Kathrin Racherbäumer.- Johanna Backhaus.- Imke Merkelbach.- Christine Beckerle.- Diemut Kucharz.- Katja Mackowiak.- Ute Geiling.- Kathrin Liebers.- Beate Heger.- Meike Munser-Kiefer.- Sabine Martschinke.- Bärbel Kopp.- Angela Frank.- Nicole Sturmhöfel.- Thorsten Bührmann.- Petra Büker.- Agnes Kordulla u.a.
<p>Prof. Dr. Frank Hellmich hat den Lehrstuhl für Grundschulpädagogik an der Universität Paderborn inne. Sabrina Förster und Fabian Hoya sind Mitarbeiter in der Arbeitsgruppe Grundschulpädagogik.</p>
<p>Das Lehren und Lernen in der Grundschule ist durch zahlreiche Bedingungen gekennzeichnet. Während einerseits die soziale und kulturelle Herkunft sowie Erziehungs- und Unterstützungsprozesse der Eltern fachliche und überfachliche Kompetenzentwicklungen von Kindern im Grundschulunterricht determinieren, spielt andererseits insbesondere die Qualität des Grundschulunterrichts eine besondere Rolle für erfolgreiche Lernprozesse der GrundschülerInnen.</p><p>Die Beiträge in diesem Buch thematisieren diese Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule – mit dem Ziel einer Bilanzierung bisheriger Forschungsergebnisse aus der Grundschulpädagogik und der Ableitung zukünftiger Forschungsperspektiven.</p>
Eine sozialwissenschaftliche Studie
<p>Das Lehren und Lernen in der Grundschule ist durch zahlreiche Bedingungen gekennzeichnet. Während einerseits die soziale und kulturelle Herkunft sowie Erziehungs- und Unterstützungsprozesse der Eltern fachliche und überfachliche Kompetenzentwicklungen von Kindern im Grundschulunterricht determinieren, spielt andererseits insbesondere die Qualität des Grundschulunterrichts eine besondere Rolle für erfolgreiche Lernprozesse der GrundschülerInnen.</p><p>Die Beiträge in diesem Buch thematisieren diese Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule – mit dem Ziel einer Bilanzierung bisheriger Forschungsergebnisse aus der Grundschulpädagogik und der Ableitung zukünftiger Forschungsperspektiven.</p>
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