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Erwachsen werden. Jugendliche Adoleszenzromane im Deutschunterricht


Erwachsen werden. Jugendliche Adoleszenzromane im Deutschunterricht

Grundlagen - Didaktik - Unterrichtsmodelle
überarbeitete und erweiterte Auflage

von: Günter Lange

15,99 €

Verlag: Schneider Verlag Hohengehren
Format: EPUB
Veröffentl.: 16.10.2012
ISBN/EAN: 9783834030054
Sprache: deutsch
Anzahl Seiten: 254

Dieses eBook enthält ein Wasserzeichen.

Beschreibungen

Der jugendliterarische Adoleszenzroman hat Konjunktur, nicht nur in Deutschland, sondern international, vor allem in den USA und in den skandinavischen Landern. Seit Anfang der 90er Jahre hat er sich zu einer bedeutenden Gattung der Kinder- und Jugendliteratur entwickelt. Ablesbar ist das u. a. an den mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis pramierten Jugendbuchern. Was ihn neben seiner Thematik besonders auszeichnet, ist seine z.T. bemerkenswerte literarische Qualitat, die ihn in seinen gelungenen Werken nahezu gleichberechtigt neben die bekannten Adoleszenzromane der intentionalen Erwachsenenliteratur wie Jerome D. Salingers &quote;Der Fanger im Roggen&quote; oder Ulrich Plenzdorfs &quote;Die neuen Leiden des jungen W.&quote; treten lasst. Die Intentionen dieses Buches sind,1.den jugendliterarischen Adoleszenzroman der 1990er Jahre und nach der Jahrtausendwende grundlegend aufzuarbeiten und ausfhrliche Unterrichtsmodelle zu vier beispielhaften jugendliterarischen Adoleszenzromanen vorzustellen: Myron Levoy Ein Schatten wie ein Leopard(7.-9. Schuljahr), Charlotte Kerner Geboren 7999(9.-11. Schuljahr), Amy M. Homes Jack (9.-11. Schuljahr) und Charlotte Kerner Blueprint. Blaupause (11.-13. Schuljahr). 2.Zugleich erfolgt eine differenzierte Einfhrung in die Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur und in die didaktisch-methodischen Prinzipien, die fr den Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht von Bedeutung sind: Schwierigkeiten beim Lesen einer literarischen Groform, Leseverfahren im Unterricht, didaktische Reduktion als Unterrichtsprinzip, das Gesprch im Literaturunterricht, textanalytische sowie handlungs- und produktionsorientierte Verfahren im Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur im Unterricht.

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